บันทึกอนุทินครั้งที่ 6

บันทึกอนุทิน

19/07/56

ครั้งที่ 5 เวลาเรียน 13:10 - 16:40 น.

            

                 วันนี้อาจารย์ได้พูดต่อจากอาทิตย์ที่แล้ว ดิฉันจึงได้รับความว่า การจัดประสบการณ์ภาษาที่เน้นทักษะทางภาษา ก็คือ ให้เด็กรู้จักส่วยย่อยๆ ของภาษา  การประสมคำ  ความหมายของคำ  นำคำมาประกอบเป็นประโยชน์  การแจกลูกสะกดคำ  การเขียน  จากนั้นก็ได้พูดเรื่อง "ธรรมชาติของเด็กปฐมวัย"

                                                         

                                                             ธรรมชาติของเด็กปฐมวัย

1. สนใจ อยากรู้อยากเห็นสิ่งรอบๆ ตัว

2. ช่างสงสัย ช่างชักถาม 

3. มีความคิดสร้างสรรค์และจิตนาการ

4. ชอบเรียนรู้สิ่งใหม่ๆ

5. เลียนแบบคนรอบข้าง

          

                               

                                      ทฤษฎีที่มีอิทธิพลต่อการสอนภาษาแบบธรรมชาติ  มีดังนี้

1. การสอนภาษาตามธรรมชาติ

2. การสื่อสารที่มีความหมาย

3. การเป็นแบบอย่าง

4. การคาดคะแนน

5. การตั้งความคาดหวัง

6. การใช้ข้อมูลย้อนกลับ

7. การยอมรับนับถือ

บันทึกอนุทินครั้งที่ 5

บันทึกอนุทิน

12/07/56

ครั้งที่ 4 เวลาเรียน 13:10 - 16:40 น.

               

                วันนี้อาจารย์ได้พูดเรื่องพัฒนาการ "พัฒนาการ คือ กระบวนการเปลี่ยนแปลงด้านวุฒิภาวะของวัยนั้น" ส่วนองค์ประกอบของสติปัญญา   ความสามารถในการเข้าใจทางภาษา  ด้านตัวเลข  ด้านใช้เหตุผล ความจำ การสังเกตุ มิติสัมพันธ์  โครงสร้างของติปัญญา  1.การรับรู้  2.ความจำ  3.ความคิดเห็น 

 

          

                                                            องค์ประกอบของภาษา

1.Phonology คือ ระบบเสียงของภาษา  เสียงที่มนุษย์เปล่งออกมาพื่อสื่อความหมาย  หน่วยเสียงที่ประกอบขั้นเป็นคำในภาษา

2. Scmontis คือ ความหมายของภาษาและคำศัพท์  คำศัพท์บางคำสามารถมีได้หลายความหมาย

ความหมายเหมือนกันแต่ใช้คำศัพท์ต่างกัน

3.Syntax คือ ระบบการนำไปใช้  ใช้ภาษาได้ถูกต้องตามสถานการณ์ตามกาลเทศะ

             จากนั้นอาจารย์ให้ทำกิจกรรม  โดยแจกกระดาษให้ 1 แผ่น และสีเมจิก สีไม้ และให้นึกย้อนไปในสมัยเด็กๆ วาดภาพสิ่งของที่เรารักและติดตัวมากที่สุด ดิฉันได้วาดผ้าขนหนูผืนเล็ก มันเป็นผ้าที่รักที่สุดเลยค่ะ

บันทึกอนุทินครั้งที่ 4

บันทึกอนุทิน
05/07/56
ครั้งที่ 3 เวลาเรียน 13:10 - 16:40 น.

            หลังจากการรับน้องเสร็จไปแล้ว...วันนี้เป็นวันที่อาจารย์นัด Present งานที่อาจารย์มอบหมายให้มีทั้งหมด 10 กลุ่ม และวันนี้จะต้องมา Present  งาน

กลุ่มที่ 1 ได้หัวข้อเกี่ยวกับภาษา ได้ทำการตัดต่อวีดีโอมา Present ให้เพื่อนๆ ในห้องดู

กลุ่มที่ 2 ได้หัวข้อทฤษฎีทางภาษาของ Chomsky เพียเจต์ ได้ให้ความหมายเกี่ยวกับการพัฒนาการผ่านการเล่น ได้นำเสนอเป็น Power point


กลุ่มที่ 3 ได้นำเสนอเป็น Power point  ได้หัวข้อเรื่องเกี่ยวกับการพัฒนาการทางสติปัญญา และได้พูดถึงการเรียนรู้ของเด็กแรกเกิด
 (0 - 2 ขวบ) และการจดจำใบหน้า และเรียนแบบการพูด จากนั้นเพื่อนก็มีคริปวีดีโอเกี่ยวกับเรื่องพํฒนาของเด็กแต่ละวัย การที่เด็กมีปฏิส้มพันธ์กับคนรอบข้างนั้น มีความสำคัญมาก ทำให้เด็กรู้จักการเข้าสังคม รู้จักการปรับตัว คนรอบข้างพ่อ แม่ ควรจะพูดจายิ้มแย้ม พูดกับเด็กทารกบ่อยๆ 

กลุ่มที่ 4  เพื่อนนำเสนอโดยวีดิโอเกี่ยวกับเรื่องการพัฒนาการทางด้านสติปัญญาเด็กอายุ 2 - 4 ปี จึงยกตัวอย่างนักทฤษฎีของเพียเจต์ เพียเจต์กล่าวว่า ควรปล่อยให้เด็กพัฒนาการตามขั้นไม่ควรเร่งรัดจนเกินไป


กลุ่มที่ 5  เด็กอายุ 4 - 6 ปี การรับรู้และการสังเกตจะดีมาก มีความอยากรู้อยากเห็น สงสัยเรื่องต่างๆ สนใจคำพูดของผู้ใหญ่ ชอบทำเลียนแบบผู้ใหญ่ เสนอคลิปวีดิโอโดยการพูดคุยกับเด็กวัย 3 ขวบ สัมภาษณ์เด็ก พาเด็กร้องเพลง


กลุ่มที่ 6 นำเสนอ Power point  เกี่ยวกับทฤษฎีจิตวิทยาการเรียนรู้         - มีแนวคิดจิตวิทยาการเรียนรู้         - ความหมายทฤษฎีจิตวิทยาการเรียนรู้         - จุดมุ่งหมายของการเรียนรู้         - องค์ประกอบสำคัญของการเรียนรู้         - และมีคลิปวีดิโอสัมภาษณ์เด็กที่มากับผู้ปกครอง ชื่อน้องเจดีย์  น้องเจดีย์เป็นเด็กที่คุยเก่ง กล้าแสดงออก และเต้นโชว์


กลุ่มที่ 7  เพื่อนนำเสนอเรื่อง  วิธีการเรียยรู้ของเด็กปฐมวัย เพื่อนไปสัมภาษณ์เด็กที่โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษมโดยเพื่อนไปสังเกตุตอนที่เด็กกำลังเล่นกับเพื่อนๆและบริเวณหน้าห้องเรียนเห็นเด็กใส่รองร้องด้วยตัวเอง การเรียนรู้จากประสบการณ์ การเรียน มีความสำคํญกับเด็กเด็กจะเรียนรู้ผ่านการเล่นการเล่นทำให้เด็กได้สนุกสนานกับเพื่อนๆการเรียนรู้ของเด็กเกิดจากการสัมผัส  การได้จับ  และการเล่น


กลุ่มที่ 9  นำเสนอ Power point การจัดประสบการณ์ภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย เรื่ององค์ประกอบด้านภาษาของเด็กปฐมวัย มีคลิปวีดิโอเด็กฝรั่งพูดภาษาอีสาน และคลิปวีดิโอรายการเด็กเป็นต้น


กลุ่มที่ 10  หลักการจัดประสบการณ์ นำเสนอเกี่ยวกับคลิปวีดิโอภาษาธรรมชาติของ ดร.วรนาท  รักสกุลไทย  การคิด การเรียน การสอนแบบธรรมชาติ อย่าคาดหวังให้เด็กมีการเรียนรู้ที่เหมือนกัน เพราะเด็กมีความแตกต่างกัน ครูต้องบูรณาการทุกอย่างให้เข้ากัน การร่วมมือของทางบ้านและคุณครู ถ้าพื้นฐานการฟังดี การพูดก็จะดีขึ้น การอ่านการเขียนก็จะตามมา การยอมรับในสิ่งที่เด็กพูด เขียน ถึงแม้จะผิดต้องค่อยๆ สอน ภาษาของเด็กไม่มีขอบเขต ถ้าเด็กพูด เขียนไม่ถูกต้อง คุณครูห้ามตำหนิเพราะการเรียนอาจจะสะดุดได้
การนำไปใช้  ทำให้เรารู้และเข้าใจว่าเด็กแต่ละคนมีความแตกต่างกันเด็กบางคนกล้าแสดงออกเด็กบางคนอายครูจึงต้องมีหน้าที่ส่งเสริมและพัฒนาให้เด็กเป็นเด็กที่พร้อมในทุกๆด้าน

บันทึกอนุทินครั้งที่ 3

บึกทึกอนุทิน
28/06/56
ไม่มีการเรียนการสอน

                วันนี้เป็นวันรับน้องของมหาลัย จึงไม่มีการเรียนการสอนวันนี้จึงมีรูปภาพบรรยากาศเกี่ยวกับกิจกรรมการรับน้องมาให้ดูค่ะ

บันทึกอนุทินครั้งที่ 2

บันทึกอนุทิน

21/06/56

ครั้งที่ 2 เวลาเรียน 13:10 - 16:40 น.

                 อาจารย์ได้พูดถึงความหมายของภาษา และความสำคัญของภาษา ทักษณะทางภาษา ทักษณะทางภาษาก็จะประกอบไปด้วย การฟัง การพูด การอ่าน การเขียน  จากนั้นอาจารย์ก็ได้พูดถึง "ทฤษฎีพัฒนาการทางสติปัญญา Piaget " การที่เด็กมีปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อมเป็นปัจจัยสำคัญในการพัฒนาครูทางด้านภาษาและสติปัญญา  และได้ถึงกระบวนการเรียนรู้ "กระบวนการเรียนรู้ประกอบด้วย 2 กระบวนการ คือ การดูดซึม การปรับความเข้าใจเดิมให้เข้ากับสิ่งแวดล้อมใหม่ โดยการปรับความรู้เดิมที่มีอยู่แล้วให้เข้ากับสิ่งแวดล้อม หรือประสบการณ์ใหม่ที่ได้รับ" Piaget ได้แบ่งพัฒนาการด้านสติปัญญา ซึ่งมีความสำคัญกับการใช้ภาษาดังนี้

1.ขั้นพัฒนาการด้านประสาทส้มผัส

2.ขั้นเตรียมการความคิดที่มีเหตุผล

3.ขั้นการคิดแบบรูปธรรม

4.ขั้นความคิดแบบนามธรรม

จากนั้นอาจารย์ก็ได้พูดถึง "พัฒนาการภาษาของเด็ก" และ "จิตวิทยาการเรียนรู้"

บันทึกอนุทินครั้งที่ 1

บักทึกอนุทิน

14/06/56

ครั้งที่ 1 เวลาเรียน 13:10 - 16:40 น.

                 วันนี้เรียนเป็นวันแรก อาจารย์ได้พูดถึง "การจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย" เพียงเล็กน้อย และบอกวิธีการให้เกรด จากนั้นอาจารย์ก็ให้จับกลุ่ม 3 คน ให้ทำแผนผังความคิดเกี่ยวกับเรื่อง "การจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย" และอาจารณ์ได้ให้นักศึกษาออกไปพรีเซนต์หน้าห้องตามความสมัครใจของแต่ละกลุ่ม